2025 年 11 月 4 日下午，《人工智能背景下物理教师教研能力提升的区域实践研究》暨雨花台区名特优教师中学物理课堂教学展示活动，在我校顺利举行。
活动分初中物理、高中物理及高中通用技术三个学科展开，8 位名师依次授课。各课堂紧扣学科重点，为区域物理教研提供优质范例。
南京市学科带头人季卫新老师以《机械能和内能》为课题开展复习课。课前让学生通过自检清单，从 16 个知识点和能力点进行自查，老师再结合清单数据精准把握学情。课上，围绕 “动能与势能转化”“内能大小判断”“热机冲程识别”“循环与做功计算”“热效率计算” 五大应知应会要点，结合滑雪、铅球运动等实例拆解难点，穿插补偿矫正练习。课后布置针对性作业，助力学生巩固薄弱环节，为提升期中复习效率提供有力支撑。
展开剩余80%张睿老师通过 “判断谁是真的” 趣味问题引入《光的折射、透镜》这一课题银河策略，结合喷水鱼捕食光路、光的反射折射界面判断等例题，引导学生完成学案习题，夯实光的传播基础。随后聚焦透镜知识，详解凸透镜、凹透镜结构特点，借助照相机、幻灯机、放大镜等成像原理图，拆解凸透镜成像规律，指导学生完成光路绘制与表格填写。
在 “探究凸透镜成像规律” 实验模块，张老师围绕烛焰调整、像的性质判断、透镜移动等问题展开，穿插指尖遮挡透镜、放置近视眼镜等情景分析，通过层层设问激发思考，帮助学生深化对光学原理的理解与应用。
陈培凤老师以 “科学筹办音乐会” 为主题的声现象复习课生动开展。课堂围绕 “现代与古典对话 物理与音乐相融” 音乐会筹办任务，分三大模块展开。
在乐器选型与节目编排环节，师生结合琵琶、古筝等传统乐器，探究发声原理，通过橡皮筋、水瓶乐器等互动实验，分析音调、响度、音色的控制方法；场地声学设计模块，学生思考场地选择依据，探讨解决乐器响度小、声音可视化及听力保护方案；最后聚焦和谐环境打造，研究噪声控制措施。整堂课将声现象知识融入实践，让学生在筹办音乐会的过程中深化对物理知识的理解与应用。
南京市优秀青年教师张华老师展示了高三复习课《机械能守恒定律的应用》。本节课张老师从课后的经典的阿特伍德机模型引入主题，通过问题串的形式引导学生去自主探究系统机械能守恒的应用，通过变式帮助学生去掌握这类问题的本质，最后由学生自主总结出解决问题的方法，将物理科学思维很好的落实在课堂。
江苏省特级教师汤家合老师展示了高一新授课《牛顿第三定律》。本节课汤特从学生初中已有的知识出发，帮助学生去建构物理概念，通过实验探究，小组合作等活动，引导学生自主去探究相互作用力的特点，通过生活中的实例引导学生运用所学知识解决实际问题，课堂气氛热烈，学生参与度高。
南京市学科带头人勾俊华老师展示了高二新授课《单摆》。本节课勾老师从生活现象引导学生自主构建物理模型，通过实验探究、小组合作等活动设计，引导学生自主探究单摆的运动特点以及周期，勾老师通过自制教学模具很好了突破教学难点。
南京市优秀青年教师唐保东老师展示了高三复习课《功能关系》。本节课唐老师从经典问题引入课题，通过小组合作、自主探究等活动引导学生自主总结出四种常见的功能关系，并且运用功能关系解决相关图像问题，整节课课堂流畅，学生热情饱满。
吴志强老师带来高中通用技术《控制的方式》课程，他从生活实际出发，整节课围绕着生活中的“锁”进行展开，用生动优美的语言给孩子们描述了锁的发展与种类，并用各种类型的锁作为教具，让学生们能够动手感知不同锁的控制原理，将控制相关的知识点与学生动手实践感知紧密结合，寓教于乐，寓教于实践。
此次展示活动在我校的精心组织与有力保障下圆满落幕，为全区教师搭建了高质量的交流平台。无论是初中物理复习课的精准施策、高中物理新授与复习的深度融合，还是通用技术课的实践探索，都让参与教师在观摩学习中拓宽了思路、汲取了智慧。各会场研讨氛围浓厚，与会教师纷纷表示收获颇丰，为今后在人工智能背景下进一步提升教研能力、优化课堂教学明确了方向、注入了新动力。
来源：南京市板桥中学
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